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本周初一作文以“珍惜”为题,写一篇600字以上的记叙文

时间:2022-11-24 12:36:54 | 作者:我爱作文网
听作文 - 本周初一作文以“珍惜”为题,写一篇600字以上的记叙文
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本周我家孩子(初一)的作文:以“珍惜”为题,写一篇600字以上的记叙文。我们列举了几个选题:比如珍惜时间、珍惜生命、珍惜当下、珍惜情绪、珍惜亲情……

这些都一一被否决了,“时间、生命”话题太大了;“珍惜当下”不知道写什么素材;“珍惜情绪”,他觉得有些离题。我的意思是可以表达战胜、克服一些负面情绪后,奋起或知耻而后勇的事例,比如考试失败了,球赛输了等等。

“珍惜亲情”,我让他写和妹妹之间的相处,写一些小争吵又和睦的一两个事例,抒发兄妹情,以表达珍惜亲情的主题。

……

他感觉哪个都不好,小事不够曲折,大事瞎编也不行。总之从昨天晚上,到今天早上都没想好要写什么。作文真的是老大难,小学时候还好,考试作文30分,一般扣3分左右。

初中第一单元语文考试作文40分,扣了10分,作文题是《我的烦恼》。他写了和他妹妹之前的事,具体作文我没看到,不知道是不是离题了。总之那一次作文对他的打击非常大,快要哭了。

那一刻,我觉得孩子也挺难的,课外书看了不少,但一到写作文就卡壳了。现在半个学期就快过去了,作文水平忽高忽低,第二单元语文考试还不错,40分扣了5分,给他找了一点自信。

现在的问题是,每次有作文练习,他都要找我帮忙找思路,一起想素材。要帮忙指导到什么程度,我也拿捏不准,这样下去以后是不是会有依赖性?他爸的意思是,让他自己写,自己去摸索。我觉得这样也不行,好像跟放任不管差不多。

我家孩子的作文问题有这几点:一是结构太松散,想到哪写到哪;二是对生活的观察和感受不深。这么大的孩子生活中发生的都是小事,怎样描写刻画这些小事件,需要平时的积累和练笔。

练笔写得还不够,光输入少了输出这可能也是一大原因吧。还有就是情感不够细腻,细节描写不到位,比如他爸和他说,“描写一棵大树,你要写出它的枝繁叶茂,而不是把它描述成一根电线杆。”

其他作业早写完了,就差个作文。早上我们又探讨了题材:珍惜粮食或水资源,最后敲定了粮食。分析了3个作文素材:1、国庆节回老家体验割稻谷的辛苦,2、袁隆平爷爷的“稻禾乘凉梦”之类,3、非洲饥饿儿童。结构上就用黄金七段法,先列提纲。

下周三就半期考试了,孩子上初中以后,我就更加焦虑了。就读学校、班级都没有别人好,上学这么久,没有月考没有排名,据说期中考试卷子也不和外校一样,真的是两眼一抹黑的感觉。

一个上午,我的牢骚发完了,他的作文也终于写完了,不知道他的“大作”能不能给我看一眼。

后续:没有写题纲,结构有些平铺直叙,部分段落偏啰嗦,语言不够精练。稍微调整如下:

《珍惜》

从山头向下望去,一片又一片的稻浪涌动着,在风中,金黄的耀眼。看着手中一粒细小的稻谷,我不禁陷入了沉思……

“不想吃了,这么多,吃到猴年马月啊!”我望着碗里白花花如小山包的米饭,不禁愁眉苦脸。“吃完,不能剩下!”妈妈指着碗里剩下的米饭,命令道。我不满地想:袁隆平爷爷创造了杂交水稻,又何必对这一点点微不足道的大米那么在乎呢?这时,爸爸说:“这个周末,我们一起回老家去体验割稻谷吧!”

正是秋收时节,稻田就在我的眼前了。我不禁为其壮观惊叹,那金色的海洋正酝酿着稻香,氤氲着丰收的喜悦!这爸爸已经准备下地了,我心里痒痒的,心里跃跃欲试。我手握着镰刀,简单地学习了收割技巧之后,便信心满满地行动了起来。

我左手拢着稻子,右手持刀,用力地朝斜下方割去,“咦”?稻谷竟然没有“应声而倒”,反倒是我的镰刀陷进稻谷丛中。我笨拙得像个小丑,好半天才能割倒一棵稻子。而只见旁边的大人手如旋风,刀如霹雳,刃似雷霆万钧,“咔”的一声,如山崩地裂,“万将之中取稻谷首级”。不消一会儿,他们的边上一垛又一垛的稻谷垒了起来,我看呆了,又着急又佩服。

我只好继续努力,将至正午,阳光火辣地照在脸上,令我汗如雨下。泥泞的田里,我深一脚浅一脚差点摔倒。这时,我的手麻了,刀也僵了,就连麦芒也和我作对,在我俯下身时刺向脸颊。我一不小心,被刀割到了手指,划了一点伤痕,令人疼痛难忍。我咧了咧嘴,钻心的疼痛下,我却加快了速度……

田野上空,一抹夕阳挂在西山,残阳如血。忙了一天,我却感觉心变轻了,不再压抑,好像有什么东西启发着我。哦,是一粒留在手心的稻谷,轻轻一捻,白灿灿的。点数战果时,我问爸爸,我一天割了多少?他笑了笑,说不过两顿饭而已,我大瞪双眼,一下子我认识到了:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”的真正含义。

“山随平野尽”,丰收的田野尽显宁静、辽阔,我站在这里,终于认识到饭桌上浪费行为的不耻。是的,“一粥一饭,当时来之不易,半丝半缕,恒念物力维艰。”让我们一起携起手来,珍惜粮食,珍惜资源吧!

#初中作文#

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