看了民国小学生写的作文儿，我羞愧难当

你们好呀，！

写作是很重要的底层核心能力，也是观察力，知识积累，逻辑性，语言运用能力的综合体现。

单一技能，咱们辅导起来很容易，比如背个单词，认个生字，做个计算；

但像写作这种综合技能，咱们辅导起来经常无从下手。

感觉孩子写的不好，但是哪儿不好，说不上来；怎么改，更是没头绪。

最近看了一位特级教师蒋军晶教孩子们写作文的方法，特别实用。

不需要咱们自己琢磨，拿来就能指点孩子；随便用几点，作文就精致很多。

今天分享给大家，寒假马上到了，留着辅导作文儿的时候露几手。

开学老师一看，哎呦，一个假期进步不小，想着都美。

“有一天”能不用就不用

“有一天” “今天”“昨天”是孩子们最常在叙事作文儿和日记里用的。

有一天下午，爸爸带我去公园儿。

有一天，妈妈给我买了个时装设计套装。

今天晚上，我们一起看了玄奘纪录片。

用有一天开头，能自然引出做过的事儿，但是人人都这么写，作文就千篇一律。

老师判作文的时候也会疲劳。

蒋老师给孩子们两个建议。

第一，直接删掉。

有一天，我感冒了，浑身不舒服。

直接变成：我感冒了，浑身不舒服。

今天，我们学校一年一度的运动会开始了。

直接变成：学校一年一度的运动会开始了。

删掉之后，读者通过读文章，也会知道这件事发生在“某一天”。

第二，换个位置。

今天星期六，妈妈要出门，派我照顾妹妹。

可以把今天星期六换到后面，再简单做下调整：

妈妈要出门，派我照顾妹妹，这个周六算是毁了。

既保留了时间，又体现了心情。

第三，变成“环境”

有一天晚上，爸爸又喝醉了，跌跌撞撞走进屋里，身上蹭了一身白。

这个思路是，想想当时的天气和环境是什么样的，把它们描写出来，代替“有一天晚上”。

比如换成：

夜深了，路灯昏黄，微风阵阵。月色如练，静静地笼罩着大地。突然我听见开门的声音，爸爸又喝醉了，跌跌撞撞走进屋里。

要动连着动

孩子们写作问经常发愁写不够字数，让写200字，不到100字就把事儿都写完了，剩下的字数硬凑。

比如写乒乓球比赛：

就这样你来我往，比赛到了关键阶段，比分7︰7。对方发球，他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。

这时候就用蒋老师说的这一招儿，要动连着动。

发球是一个动词，那再想想发球前后还有没有其他动词，把它们连起来。

就变成了：

对方发球，只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来。

这个方法我之前也写过，让孩子想象她肩上抗了一台摄影机，把每一个细小动作都一帧一帧捕捉下来。

顺着这个思路，一个简单的让座，也能细化成一连串的细节动作。

给“很”和“非常”找替身

别说孩子们了，我用“很”和“非常”都用得超级多，很多时候就是想不出来更好的词。

孩子们的作文里也很常见（又忍不住用了很）：

我很难过，

妈妈非常高兴，

天气非常冷，

屋子里很黑，

想把“非常”换掉，可能我们想到的是，换成“特别”，“尤其”，“超级”。。。还是局限在找同义词的思路里，换了之后作文增色有限。

而蒋老师给出的方法能让作文有质变。

我们用“天气很热”，是想突出“热”，那天儿热的时候，具体有什么表现呢？

顺着这个思路想想，可能会想到大太阳，暴晒，没风，热得脸通红，嗓子干渴。。。思路慢慢就打开了。

把“终于”之前补齐

很多孩子很喜欢用“终于”，我小时候也是。

写学包饺子，没写几句就说，在妈妈的帮助下，我终于学会了擀饺子皮儿。

写拼乐高，没写几句就说，我终于拼好了潜水艇模型。

写做作业，没遇到啥难题就说，我终于完成了数学作业。

“终于爬到了山顶”，肯定是觉得爬到山顶很不容易，那前面就要多写怎么个不容易。

比如山很陡，很高。

爬到半山腰，腿就不听使唤了，嗓子干得冒烟儿。

陡峭的地方，手脚并用。

有好几次都想放弃，但是歇一歇，给自己鼓劲儿，继续前进。

最后，终于爬到了山顶。

字数三，四，五

最基本的断句，加标点，孩子们都知道。但是有的作文，加完标点读起来还是很长：

因为隔出来的句子，形容词还是太多，所以读起来很累。

为什么名家名篇读起来那么舒服，就是因为短句多，朗朗上口。